孔子曰，“举一隅不以三隅反，则不复也。”意为，如果教某人一个方面，他却不能以此来想到另外三个方面，就不要再教他了。这说明，做事要举一反三，要从一件事情类推而知其他许多事情。在日常工作、学习和生活中，勤于触类旁通，不失为一种智慧。
着名作家贾平凹倡导举一反三式读书，他把自己的读书方法归纳为“触一通三”法。他认为读书一定要面阔而不可狭窄，文学书要读，政治书要读，哲学、历史、美学、天文、地理等方面的书都要读。若读书面窄，见识就不多，思维就不活，触一而不能通三。甚至，他连植树造林、烧菜做饭类的书籍也都有所涉猎。由此，认识、理解问题的思路就越来越开阔，遇事也就能融一而得三了。
“道生一，一生二，二生三，三可生万物。”一个人终其一生所学，对于浩瀚的知识海洋来说，无疑是大海之滴水、宇宙之尘埃。读书学习，学的不仅仅是知识，更应该是思维的方式、认知的方法和探索的精神。
读书是这样，做事也同样如此。遇到一件事，处理之后还要多想想，这样做是不是最佳的方式，还有没有更好的解决办法？今后再碰到类似的问题，能不能总结以往经验、汲取昔日教训，把握规律，有章可循？这就是从融会贯通到触类旁通。由此，能够学习更多更新的知识，掌握更好更巧的方法，做起事来就会从容淡定、轻松自如，处理问题也就举重若轻、游刃有余。
有言道，“隔行如隔山”。其实，应该说，“隔行不隔理”。如果能做到举一反三，理通也可不隔行。英国一位桥梁专业的本科生，考研究生时报了医学骨科专业，结果被顺利录取。桥梁工程与人体骨骼在力学结构上是极为相似的，但改行转专业要有前提，一是要知桥梁的“理”，二是能通骨科的“行”。而这位学生恰恰做到了从“一”来认识桥梁的基本构架和本质特征，不断加以消化吸收，再由此及彼、由点到面触及到骨科这个“三”，并准确把握了相互间的内在联系。
“一叶落而知天下秋。”举一反三的本质即为拓宽思路、活跃思维，做到以事论理；既要看到“一”，更要想到“三”，做到触“一”通“三”。人类发明飞机初始，飞机时常出现机翼颤振现象，安全性得不到保障。后来，工程师们发现蜻蜓飞得既快又稳，由此联想到蜻蜓可能有一种抗颤振的本领。经仔细观察和分析研究，人们发现蜻蜓的翅膀末端有一种暗色素斑，若将它们切除，蜻蜓再飞时就会剧烈摇摆。可见，暗色素斑就是蜻蜓抗颤振的秘诀。于是，工程师们开始举一反三，模仿蜻蜓的这种抗颤振装置，在机翼末端增设了类似暗色素斑的加厚层，从而消除了机翼颤振。
“知一”而“及三”是一种智慧，也是一种学习方式。做到举一反三，可以带来思想解放，使思维的拓展更加深远，生活的空间更加宽广。
（王毅）
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